La base del proceso de enseñanza aprendizaje: La interdisciplinariedad (página 2)

Existen otras propuestas de solución al problema en el
contexto, porque es susceptible de enriquecimiento y
adecuaciones, concebida como un proceso que se
desarrolla por etapas de manera sistematizada y coherente,
siempre dirigiendo al maestro hacia qué considerar y
cómo proceder en la realización de la actividad,
con el objetivo de desarrollar la
interdisciplinariedad

Todo proceso de enseñanza – aprendizaje
desarrollador se centra en torno a la
persona que
aprende. En función de
potenciar sus aprendizajes se organiza la actividad individual
como la interactividad y la
comunicación con el profesor y con
el grupo.

El acercamiento al aprendizaje desde esta perspectiva,
presupone dar un giro en la enseñanza, pues
exigiría enseñar no solo contenidos fragmentados
por asignaturas, sino a partir de su articulación en ellos
mismos y los procedimientos
para aprenderlos y usarlos y que tendrán que ser tenidos
en consideración para la dirección eficiente del proceso de
enseñanza aprendizaje desarrollador en cualquier nivel de
enseñanza donde su tratamiento con carácter interdisciplinario es, sin dudas,
un elemento importante .

Conclusiones

• Las transformaciones que tienen lugar en las diferentes
  enseñanzas se sustentan en una concepción del
  proceso de enseñanza – aprendizaje
  desarrollador.

• Las relaciones interdisciplinarias constituyen una
  vía para potenciar el desarrollo de los educandos.

• La interdisciplinariedad permite la masificación de
  los valores culturales patrios, el conocimiento de otras
  culturas y la postura crítica hacia ellas; con lo que
  se alcanza una nueva comprensión de la realidad y se
  emprende la formación de otra mejor, por lo que
  deviene "un acto de cultura".

Bibliografía

Mañalich Suárez, Rosario. Interdisciplinariedad y didáctica. En Revista
Educación.
No 94. Mayo-Agosto. 1997.

________: "Interdisciplinariedad y didáctica", en revista Educación.
Agosto, La Habana, 1998.

_________ et al. Didáctica de las humanidades.
"Selección de textos". Editorial Pueblo y
Educación. Habana 2005.

_________ y Marta Álvarez: "Hacia una formación
interdisciplinaria del profesorado", en curso prerreunión
del Congreso Internacional Maestro 2000. La Habana, 2000.

_________ Interdisciplinariedad y
Didáctica. En Revista Educación. No

Autor:

Iraisa Pérez Hernández